自全面进入防控“新冠疫情”以来，学校党委高度重视新学期的教学工作，多次组织召开线上教学研讨会，广泛征集意见并结合学校实际，组织出台了《大连财经学院2020年度疫情防控延迟开学期间教学工作应急预案》、《大连财经学院关于2019-2020学年第2学期在线教学工作相关问题的进一步要求》等四个文件，引入优质在线教学平台供全校师生使用，明确学校、教学单位和任课教师的工作职责、网络教学安排、教学形式和线上教学工作实施方案以及保障措施。同时各教学单位认真落实学校部署，制定线上教学工作方案，确保学校部署落到实处。

经过前期的积极筹备，全校师生积极面对，提高认识，学校坚持“形式多样，保证质量”的原则，在网络教学的教学计划设计、教学过程管理、教学平台保障、师生指导培训等方面进行精心部署。

2020年春季学期，全校计划开展线上教学课程共计361门，实施在线教学的课程347，占本学期开课总数的96.12％。

“明者因时而变，知者随事而制”，面对突然而至的疫情，面对线上授课的全新挑战，老师们没有退缩，而是全力以赴、精心准备、认真完成教学方案设计、资源选用、线上授课、互动答疑等各个教学环节。同时老师们也在积极探索网络教学模式，实施方案异彩纷呈，直播、录播、MOOC、在线讨论等有序开展。

马克思主义学院为更好地促进疫情防控期间的线上教学效果，思政课教师因事而化、因时而进、因势而新，充分利用信息化教学手段，以“任务闯关”、“问题链”、 “休闲一刻”等教学法，精心设计思政课堂建设设计的六个环节，将知识揉碎变软，让问题串起来，让理论活起来，使学生动起来，真正让学生坐得住、听得进。保证疫情期间思政教学不延期、思政育人不打折，努力凸显思政课的“高度”，挖掘思政课的“深度”，彰显思政课的“温度”，保证思政课的“效度”。

国际商学院大学英语课程采用“U校园线上资源+直播平台”的课堂形式，结合外研社提供的U校园平台、UMOOCs慕课平台和HEEP高等英语教学网等优质线上资源以保证疫情期间的大学英语教学工作。学生通过课前发布的“预习任务清单”明确教学目标，课中在线观看优质慕课学习视频以及参与老师QQ群直播互动，课后在U校园自主完成测试与作业，实现了以输出为导向的语言学习模式，增强了自主学习能力，取得了良好的学习效果。

为了达到理想的授课效果，工商管理学院市场营销系在2月10日就开始部署利用超星平台建课等事宜，通过“两促三查”，力争“创五好”。两促，让老师们“动”起来。通过提供教材电子版和课件以及建设公共课的集体备课群和答疑群，促进老师们能够在统一部署下提前开始进行公共课的速课录制。三查，让课程“立”起来。一查是提前一周查公共课和外聘老师课的速课视频；二查自己系老师的速课视频，通过加入系内老师的课程教师团队，进行听课统计并总结；三查是建立市场营销专业班委的教学质量反馈群，群里学生均可匿名反馈其他系老师的上课情况和意见。通过“两促三查”，力争创五好：学习好、纪律好、效率好、质量好、影响好，全力保证和提高教学质量。

基础教学部杨鑫老师在组织《概率论与数理统计》的网络教学过程中，首先制定特殊时期的教学计划；其次，利用PPT录制幻灯片供学生线上学习，由于数学课程的特殊性，老师录制了视频推导的演示过程；最后，为了监督学生能够认真上课，教师根据课表安排签到和课堂讨论等，同时建立了QQ答疑群，进行课后答疑工作。她希望在这个非常特殊的时期，让我们共抗疫情，静待春暖花开。

法学院教师陈一骅线上授课期间承担三个年级的四门专业课程：影视美学、传媒伦理与法规、广播剧、中外广播电视史。时间紧、任务重，还有部分实训课程面临学生没有实验设备不能操作的大难题。为此，陈老师调整了教学计划策略，修改整合了原有的教学资料，并针对以往教学发现的各类学生操作问题进行总结反馈式教学，每周专门录课时长超过450分钟，设置了多种教学环节，利用多种通讯方法加强与学生的互动答疑，取得了积极成效。

针对线上教学的特点，会计学院教师陈浩良采用“录课＋直播”双模式，确保线上教学高效、有序开展。首先任课教师依托线上教学平台建立课程慕课，上传课程视频，学生可以选择时间段错峰学习，反复学习，避免高峰时段网络拥堵的问题。同时，为了避免学习录课视频时互动性不强、学生盲目抄笔记等问题，老师课前精心准备了学习资料，并在学习资料中设置“笔记区”，课程中引导学生对重点、难点内容进行总结和归纳，详略得当，让学生学有所“依”，学有所“记”。在保证正课的教学质量和学习进度后，教师适当开展“直播”答疑课，利用直播形式互动性强的特点，具有针对性的进行答疑辅导，更为直接、高效。

体育教学部根据学校要求和学科特点，开展线上线下相结合的教学方式。任课教师首先通过超星泛雅网络学习平台和中国大学慕课平台共同创建自己的网络课程；然后根据课表制定合理的学习计划，发布教学任务、课程要求和作业等，在网络学习过程中，学生可以通过超星泛雅网络教学平台、微信群、QQ群、电话等方式与任课教师进行网上交流和互动学习。希望通过线上理论学习和线下体能练习，同学们能达到预期的体育教学目的和良好的教学效果。

经济学院为了拓展教学资源，丰富学习内容，在利用学校现有的优质资源，适时引导学生能够积极运用专业知识解析社会现实问题，任课老师利用超星泛雅平台开展线上教学，极大地调动了学生们的学习热情。比如国际贸易系张帆老师《国际经济学》这门课，就充分利用现代互联网技术的“云课堂”，实现自建课程。任课老师在泛雅平台上和学生互动，如签到、抢答、讨论、测试等，取得了良好的效果。

高职学院在线上教学上也有一些很好的经验，像财务会计是一门非常成熟的课程，网络上有非常多的精品公开课，因此任课教师引用外部视频资源配合课后习题的教学方式最为适合学生学习。 

在学校常规管理的基础上，根据疫情防控期间的实际和在线教学的特点，学校高度重视教学质量管理，制定并实施了《关于疫情防控期间开展线上教学质量监测并报送周报的通知》，形成了校级督导、各学院（部）、学生信息员等多级教学质量监督和评价体系，实施了实时平台监控和在线教学监测周报工作，强化了网络环境保障，重视师生教、学意见建议的搜集与反馈，确保了在线教学质量。

全面开展线上教学，这在学校乃至中国教育史上都是绝无仅有的，“学习不延期，质量有保障”不仅是我们的初心，更是我们的使命，学校将全力做好各项工作，确保疫情防控期间教学工作正常进行，保质保量完成线上教学任务。